Vorwort

Liebe Eltern,

das Thüringer Schulsystem bietet mit seiner Vielfalt für jeden Schüler die richtige Schule. Ab dem Schuljahr 2011/12 ergänzt die Thüringer Gemeinschaftsschule als gleichberechtigte Schulart das bestehende Angebot. Dort können Kinder bis mindestens zur achten Klasse gemeinsam lernen. Erst danach entscheiden sie sich für einen Schulabschluss. An der Gemeinschaftsschule können alle Abschlüsse – vom Hauptschulabschluss bis zum Abitur – erworben werden.

Doch für Sie und Ihre Kinder steht bereits jetzt die Entscheidung über die weitere Schullaufbahn Ihres Kindes nach der Grundschule an. Sie fordern und fördern Ihr Kindam besten, indem Sie sich stets an seinen Begabungen, Fähigkeiten und Neigungen orientieren. Die Regelschule bietet neben einer fundierten Allgemeinbildung insbesondere viel praktische Lebens- und Berufsorientierung. Im Anschluss an die Regelschule stehen alle weiteren Bildungswege – vom Einstieg in eine Berufsausbildung bis zur Vorbereitungauf ein Hochschulstudium – offen.

Das Gymnasium führt ab Klassenstufe 5 mit einem erhöhten theoretischen Anspruch in acht Jahren zum Abitur, also zur allgemeinen Hochschulreife. Förderschulen geben die notwendige Unterstützung, wenn ein Kind einer sonderpädagogischen Förderung bedarf, die an einer Regelschule oder an einem Gymnasium nicht geboten werden kann. Schließlich gibt es zwischen den verschiedenen Schullaufbahnen Übergangsmöglichkeiten, so dass in Thüringen keine Laufbahnentscheidung endgültig sein muss.

Nutzen Sie bitte auch alle anderen Informationsmöglichkeiten, beispielsweise das Internet unter www.tmbwk.de und vor allem das persönliche Gespräch mit der Schulleitung sowie den Klassen-, Beratungs- und Vertrauenslehrern Ihres Kindes. Für dessen Zukunft tragen wir alle gemeinsam Verantwortung.

Ihren Kindern wünsche ich auf dem weiteren Schulweg viel Erfolg!


Christoph Matschie
Thüringer Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur

Gemeinschaftsschule

Seit dem Schuljahr 2011/2012 bereichert die Thüringer Gemeinschaftsschule als weitere Schulart gleichberechtigt neben der Grundschule, der Regelschule, dem Gymnasium und der Gesamtschule das Thüringer Schulsystem. Die Thüringer Gemeinschaftsschule umfasst die Klassenstufen 1 bis 12. Sofern eine Thüringer Gemeinschaftsschule keine eigene gymnasiale Oberstufe anbieten kann, kooperiert sie mit einem Gymnasium.

An der Thüringer Gemeinschaftsschule lernen alle Schüler gemeinsam von der Klassenstufe 1 bis mindestens zur Klassenstufe 8. Sie werden entsprechend ihren Leistungsmöglichkeiten, Begabungen und Interessen im Unterricht individuell gefördert. Der Verzicht auf eine Versetzungsentscheidung in den Klassenstufen 1 bis 7 ermöglicht den Fortbestand bestehender Lerngruppen und für die Schüler eine individuelle Ausgestaltung dieses Lern- und Entwicklungszeitraums bis zur Klassenstufe 8.

Nach dem Erwerb von Grundkenntnissen und Grundfertigkeiten in den Klassenstufen 1 bis 4 wird ab der Klassenstufe 5 eine grundlegende, erweiterte und vertiefte allgemeine Bildung vermittelt.

Ab der Klassenstufe 8 wird der Unterricht abschlussbezogen fortgesetzt. Die ermöglichten Abschlüsse sind Voraussetzung für eine qualifizierte berufliche Ausbildung oder ein Hochschulstudium.

An der Thüringer Gemeinschaftsschule können der Hauptschulabschluss, der Qualifizierende Hauptschulabschluss, der Realschulabschluss, der schulische Teil der Fachhochschulreife sowie die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erworben werden.

In ihrem pädagogischen Konzept beschreibt die Schule neben den schulspezifisch unterschiedlichen Lernmethoden und Lernwegen ihre Form der Leistungseinschätzung.
Die Leistungseinschätzung berücksichtigt die Verschiedenartigkeit der Schüler und ist am individuellen Leistungsvermögen des Schülers ausgerichtet. Den Schwerpunkt bildet nicht der Vergleich der Schülerleistungen in Bezug auf die Erreichung der Lehrplanziele untereinander, sondern der Lernfortschritt des einzelnen Schülers. Die Leistungseinschätzung zeigt, bezogen auf das jeweilige individuell und leistungsorientiert festgelegte Lernziel, die Entwicklung des Schülers auf.

Damit unterstützt die Leistungseinschätzung als Instrument der individuellen Förderung die bestmögliche Lernentwicklung eines jeden Schülers. Bis zur Klassenstufe 8 erfolgt die Leistungseinschätzung an der Thüringer Gemeinschaftsschule rein verbal, durch Noten oder durch Noten ergänzt mit verbaler Einschätzung. Ab der Klassenstufe 8 erhalten die Schüler einer Thüringer Gemeinschaftsschule Noten zur Leistungseinschätzung.

Der Unterricht an der Thüringer Gemeinschaftsschule erfolgt auf der Basis der Stundentafel für diese Schulart. In der Gesamtstundenzahl orientiert sich die Stundentafel am Gymnasium. Individuelle Förderung wird durch flexible Stunden ermöglicht, die zur Stärkung der Schüler und zur Profilierung der Schule genutzt werden. Deshalb ist beispielsweise ab Klassenstufe 7 auch der Wahlpflichtbereich, wie in der Regelschule, ausgewiesen.

Gegen Ende des erfolgreichen Besuchs der Klassenstufe 4 der 

Grundschule

steht für alle Thüringer Schulkinder bzw. deren Eltern die Frage nach der richtigen Entscheidung über die weitere Schullaufbahn.

Die Eltern werden rechtzeitig in Elternversammlungen umfassend über die möglichen weiterführenden Schullaufbahnen informiert und von den Grundschulpädagogen in individuellen Gesprächen beraten. Dieser Beratung werden insbesondere die erzielten Fachnoten und die Bemerkungen zur Lernentwicklung des Schulkindes zu Grunde gelegt.

In den meisten Fällen lautet die Empfehlung 

Regelschule

Die Regelschule wird nach der Grundschule von der Mehrheit der Thüringer Schülerinnen und Schüler besucht. Für den Übergang an die Regelschule ist ein spezieller Antrag der Eltern nicht notwendig. In den Klassenstufen 5 und 6 werden alle Schüler gemeinsam unterrichtet. Bei entsprechenden Leistungen ist auf Antrag der Eltern jeweils am Ende dieser beiden Klassenstufen der Übertritt an ein Gymnasium möglich. Ab Klassenstufe 7 bestimmt die Schulkonferenz (Vertreter der Eltern, Schüler und Lehrer), wie der Unterricht organisiert wird. So ist einerseits weiteres gemeinsames Lernen durch innere Differenzierung möglich, das zeitweise zur besonderen Förderung durch getrennte Kurse ergänzt wird (integrative Organisationsform). Diese Organisationsform soll weiterentwickelt und gestärkt werden. Andererseits können die Regelschüler auch in Klassen unterrichtet werden, die jeweils auf den Erwerb des Haupt- bzw. des Realschulabschlusses ausgerichtet sind (additive Organisationsform).

Regelschüler erwerben mit dem Erfüllen der Versetzungsbestimmungen am Ende der Klassenstufe 9 den Hauptschulabschluss. Dieser berechtigt zur Teilnahme an einer freiwilligen zentralen Prüfung. Mit Bestehen der Prüfung wird der Qualifizierende Hauptschulabschluss erreicht, der bei bestimmten Notenvoraussetzungen den Übertritt in Klassenstufe 10 ermöglicht. Der Realschulabschluss am Ende der Klassenstufe 10 ist immer mit einer zentralen Abschlussprüfung verbunden.

Neben einer soliden Allgemeinbildung in den Pflichtfächern erhalten Regelschüler in Wahlpflichtfächern ab Klassenstufe 7 eine praxisnahe und ihre Neigungen berücksichtigende Orientierung für Leben und Beruf. Die Schulen arbeiten mit der regionalen Wirtschaft zusammen, was von vielfältigen Projektarbeiten bis zu interessanten Betriebspraktika reicht. Die meisten Regelschüler treten nach Haupt- oder Realschulabschluss in die Berufsausbildung ein und besuchen dabei eine berufsbildende Schule. Näheres zu dieser Schulart auf S. 7.

Entsprechend geeignete Regelschüler können nach Übertritt in ein Gymnasium nach weiteren drei Schuljahren das Abitur erwerben. Voraussetzungen für den Übertritt nach Klasse 10 an ein Gymnasium sind ein erfolgreicher Realschulabschluss und das Erfüllen der Notenvoraussetzungen oder eine Empfehlung für den Bildungsweg des Gymnasiums oder eine Aufnahmeprüfung. Sie haben dabei die Wahl zwischen einem allgemeinen und einem beruflichen Gymnasium sowie einer Gemeinschaftsschule und einer Gesamtschule. Das Berufliche Gymnasium bietet als eine spezielle Form der berufsbildenden Schule neben der allgemeinen gymnasialen eine spezielle berufliche Bildung, die für einschlägige Studienrichtungen sehr nützlich sein kann.

Erwägen die Eltern nach der Grundschule für ihr Kind eine gymnasiale Schullaufbahn, so sind die Bedingungen zum Übertritt ans

Gymnasium

zu beachten:


Ein Kind kann das Gymnasium besuchen, wenn es zum Schulhalbjahr der Klassenstufe 4 in den Fächern Deutsch, Mathematik sowie Heimat- und Sachkunde jeweils mindestens mit der Note „gut“ bewertet wurde. Reichen die Noten nicht aus, kann das Kind auf Antrag der Eltern eine Empfehlung für den Besuch des Gymnasiums von der Grundschule erhalten. Wird die Empfehlung nicht gegeben, kann durch das Bestehen einer Aufnahmeprüfung der Zugang zum Gymnasium ermöglicht werden. Für Kinder der Regelschule ist ein Übertritt zum Gymnasium nach den Klassenstufen 5, 6 und 10 und für Kinder der Gemeinschaftsschule nach den Klassenstufen 4 bis 8 und 10 möglich, wenn bestimmte Voraussetzungen erfüllt sind.

Das Gymnasium vermittelt eine vertiefte allgemeine Bildung, wie sie für ein Hochschulstudium vorausgesetzt wird. Die Lehrpläne der Klassenstufen 5 und 6 stimmen im Wesentlichen mit denen der Regelschule überein. Mit Klassenstufe 7 weichen die Lehrpläne deutlich von denen der Regelschule ab. Mit Versetzung in die Klassenstufe 10 wird ein dem Hauptschulabschluss gleichwertiger Bildungsstand bestätigt. Am Ende von Klassenstufe 10 müssen sich alle Gymnasiasten einem zentralen Leistungsnachweis (besondere Leistungsfeststellung) unterziehen, der die Versetzung in die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe wesentlich mitbestimmt. Mit Versetzung in Klassenstufe 11 wird eine dem Realschulabschluss gleichwertige Schulbildung bescheinigt. Die dreijährige Thüringer Oberstufe beginnt mit der Einführungsphase in der Klassenstufe 10 am Gymnasium und in der Klassenstufe 11 am beruflichen Gymnasium und an der Gesamtschule. Hier sind die Schülerinnen und Schüler noch im Klassenverband zusammen.

Die Einführungsphase dient der Vorbereitung der Qualifikationsphase in den Klassenstufen 11 und 12 am Gymnasium bzw. 12 und 13 am beruflichen Gymnasium sowie an der Gesamtschule. In der Qualifikationsphase werden die Gymnasiasten nicht mehr ausschließlich im Klassenverband unterrichtet. Dabei legen die Gymnasiasten in einem festgelegten Wahlverfahren ihre Fächer für die Qualifikationsphase fest. Die Halbjahresergebnisse werden zum größten Teil in das Abiturzeugnis eingebracht. Dabei wird ein hohes Maß an Selbstständigkeit erwartet, das auch bei anschließender Aufnahme eines Studiums unerlässlich ist.

Bei besonderen Begabungen:

Im Freistaat Thüringen gibt es auch Spezialgymnasien und Spezialklassen mit vertiefter mathematisch-naturwissenschaftlicher (Erfurt, Jena, Ilmenau), musikalischer (Weimar, Gera), sportlicher (Erfurt, Jena, Oberhof) und sprachlicher (Schnepfenthal bei Gotha) Ausrichtung. Für diese Gymnasien stehen vor Ort Internate zur Verfügung. Für Kinder mit entsprechenden Begabungen vermitteln die Schulleiter der Grundschulen auf Wunsch der Eltern Ansprechpartner.

Gesamtschule statt Regelschule oder Gymnasium?

In Erfurt, Gera, Jena und Gotha gibt es neben dem Angebot an Regelschulen und Gymnasien auch die Möglichkeit, eine Gesamtschule zu besuchen. Der Übertritt in eine Integrierte Gesamtschule sowie in den Regelschulteil einer Kooperativen Gesamtschule ist – wie bei der Regelschule – nicht von bestimmten Leistungsvoraussetzungen abhängig. Nur für den Übertritt in den Gymnasialteil einer Kooperativen Gesamtschule gelten die gleichen Bedingungen wie für den Übertritt in das Gymnasium. Nähere Informationen über die Gesamtschulen sind an den Grundschulen oder an den Gesamtschulen selbst zu erhalten.

Bei Bedarf an sonderpädagogischer Förderung, die an den anderen allgemein bildenden oder berufsbildenden Schulen nicht geleistet werden kann, bietet die 

Förderschule

Für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen, deren Bedarf an sonderpädagogischer Förderung so schwerwiegend ist, dass er an den anderen allgemein bildenden Schulen nicht gewährleistet werden kann, bietet die Förderschule Schullaufbahnen mit entsprechender sonderpädagogischer Förderung. Neben dem Bildungsgang der Regelschule bietet sie den siebenjährigen Bildungsgang zur Lernförderung (Klasse 3 – 9) sowie den Bildungsgang zur individuellen Lebensbewältigung (1 – 12) an.

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen (Bildungsgang der Lernförderung) können im Anschluss an den Abschluss durch den erfolgreichen Besuch des freiwilligen 10. Schuljahres, des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ) oder einer Berufsschule einen dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Abschluss erwerben.

Für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der geistigen Entwicklung (Bildungsgang der individuellen Lebensbewältigung) ist ein weiterer freiwilliger Schulbesuch von bis zu drei Jahren möglich. Danach ist eine Vorbereitung auf eine Beschäftigung oder der Besuch einer Geschützten Werkstatt möglich.

Für die meisten Schüler bilden die  

berufsbildenden Schulen

mit ihren verschiedenen Schulformen den Abschluss der Schullaufbahn. 

Die eröffnen jungen Menschen zahlreiche unterschiedliche Bildungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten. Die am häufigsten besuchte Schulform der berufsbildenden Schulen ist die Berufsschule. Sie ist für den theoretischen Teil der Berufsausbildung zuständig, während der Ausbildungsbetrieb für den praktischen Teil verantwortlich ist. Die Berufsausbildung dauert in der Regel drei Jahre und endet mit dem Abschluss in einem anerkannten Ausbildungsberuf.

Mit dem Abschlusszeugnis der Berufsschule erwerben Schüler ohne Hauptschulabschluss einen dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Abschluss und Schüler ohne Realschulabschluss unter bestimmten Voraussetzungen einen dem Realschulabschluss gleichwertigen Abschluss.

Weitere Schulformen der berufsbildenden Schulen sind die Berufsfachschule, die Höhere Berufsfachschule, die Fachoberschule, die Fachschule und das berufliche Gymnasium sowie die Förderberufsschule. Sie bieten vielfältige Möglichkeiten, berufliche Qualifikationen oder Teilqualifikationen, die Fachhochschul- bzw. Hochschulreife zu erwerben sowie gleichwertige Haupt- oder Realschulabschlüsse nachzuholen.