Springen Sie direkt zu einem der folgenden Seitenbereiche:
Erster Platz für Thüringen beim IGLU-Ländervergleich
Müller: „Erneute Bestätigung erfolgreicher Thüringer Bildungspolitik"
Das hervorragende Abschneiden des Freistaats beim IGLU-Ländervergleich sei eine erneute Bestätigung der erfolgreichen Thüringer Bildungspolitik, so Thüringens Kultusminister Bernward Müller (CDU) heute in einer ersten Analyse. Die Leseleistungen Thüringer
Grundschüler seien im internationalen Vergleich Spitze. Die Viertklässler aus dem Freistaat belegten nicht nur national, sondern auch international Spitzenplätze. „Kontinuität im Bildungswesen, gute äußere Rahmenbedingungen und die engagierte Arbeit der Pädagogen sind der Schlüssel zum Erfolg. Kleine Klassen, eine bundesweit vorbildliche Schüler-Lehrer-Relation und durchgehend angebotene Ganztagesbetreuung im Grundschulhort bilden optimale äußere Rahmenbedingungen. Die IGLU-Studie zeigt einmal
mehr, dass der Freistaat eines der leistungsfähigsten Schulsysteme in Deutschland besitzt. Die Grundschulen zählen sogar international zur Spitze. All das zeigt, dass wir auf dem richtigen Weg sind. Dort, wo über Jahrzehnte hinweg Strukturdebatten geführt wurden, hat man die Zeichen der Zeit verpasst und wertvolle Zeit verloren. Wir brauchen daher keine Strukturdebatte, sondern eine Qualitätsdebatte“, so Müller. Hinweis: Minister Müller steht nach der heutigen Regierungspressekonferenz (Dienstag, 9.
Dezember 2008, 13 Uhr, Thüringer Staatskanzlei) für Statements zur Verfügung. Zudem stellt Prof. Dr. Wilfried Bos, Universität Dortmund, die IGLU-Ergebnisse im Rahmen einer Lehrerfortbildungsveranstaltung am 11. Dezember 2008 um 14 Uhr auf der Erfurter
Messe vor.
Zusammenfassung Bericht IGLU-E 2006 (PDF zum Download)
Größe: 600864 Bytes
Information
Für IGLU-E, die nationale Erweiterung von IGLU auf weltweiter Ebene, wurde die Stichprobe pro Bundesland auf etwa 25 Schulen mit je einer vierten Klasse (Nordrhein-Westfalen: 35 Schulen) ausgeweitet. Diese Stichprobe von 410 deutschen Schulen mit insgesamt etwa 10 000 Schülerinnen und Schülern ermöglicht Aussagen über die Schülerpopulation der jeweiligen Bundesländer. Auf internationaler Ebene sind Vergleiche zwischen Schulen und Lehrkräften aber selbstverständlich möglich.
Der Bericht mit den Ergebnissen des nationalen Vergleichs wird frühestens im Herbst 2008 vorliegen (als Zeitfenster wurde der Kultusministerkonferenz vom IFS Dortmund der Zeitraum Oktober 2008 bis Januar 2009 vorgeschlagen – eine Entscheidung liegt noch nicht vor). Erst im nationalen Bericht werden die konkreten Ergebnisse der einzelnen Bundesländer miteinander verglichen. Mit den dann vorliegenden Zahlen kann dann für Thüringen ein Vergleich mit den Leistungen der Schüler in den anderen Ländern in Deutschland, mit den Leistungen der anderen Teilnehmerstaaten und auch im Längsschnitt zu den Leistungen Thüringer Kinder der Klassenstufe 4 im Jahr 2001 gezogen werden.
Im Rahmen von IGLU-E 2006 wurde, neben einer Erweiterung der Fragebögen im Hinblick auf solche Schwerpunkte wie Leseselbstkonzept, spezifische Förderangebote für Jungen, Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht, Umsetzung der neuen Schuleingangsphase, Wirkung des Ganztagsangebots und Einflüsse des soziokulturellen Hintergrund der Familien, die orthographische Kompetenz von Schülerinnen und Schülern erhoben. Zur Erhebung der Rechtschreibfähigkeiten wurden drei unterschiedliche Orthographietests eingesetzt. Diese Tests basieren auf unterschiedlichen fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Theoriekonzepten, die in einer vergleichenden Analyse überprüft werden sollen.
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten des Instituts für Schulentwicklung der Technischen Universität Dortmund unter 
www.ifs.uni-dortmund.de/iglu2006/
Pressemeldung vom 9. Dezember 2008
Technische Universität Dortmund